海军航空大学的基础启动了一个智能的数字政治工作系统，以增强教育能力 - “数字老师”全日制教学“数字课程计划”可用于您的喜好 郭文林郭恩·王王 “看，这是一位'数字教练'！”在一个教育日，海军航空大学基地的一名飞行员沉贾（Shen Jiaqi）走进了学习室，在教授电子屏幕中看到了“数字导师”。令他惊讶的是，“数字老师”解释的内容是他几天前在Qiangjun网络上提出的确切主题。 在讲座期间，“数字老师”将围绕居民的生动案例结合在一起，以一种简单地理解的方式来解释最新法规。在课程结束时，他还回应了仅官员和士兵提出的要求。每个人都坐在屏幕上，偶尔说话和说话，环境很温暖。 “这是我们探索使用的步骤之一基础领导人在讨论设计该系统的最初意图时承认，近年来，诸如多机械和多区域支持培训的基础。每个单位通常都有许多积分和广泛的范围，有些人是官员和官员的许多教师。教学模型，官员和士兵的几个结婚率很长一段时间一直走到低水平，因此很难确保教学质量，以打破教育和领域的压力，并为政治基层干部准备课程，他们开发了一个联合研究团队政治体系的tem促进教育模型教育的教育修改。 “数字老师”是该系统的亮点之一。 5月的“数字老师”原型是Wei Xing，这是特定车站的营房股票助理。他曾经赢得了政治教师比赛的第一名。该系统结合了人工智能技术，并通过收集Wei Xing的人力波浪，表达细节，手势和其他数据来形成“数字教师”。它可以作为辅助工具，以根据当前的教育阶段从课程计划数据库中获取信息，该阶段为政治教师提供了课程框架中的关键参考。在“数字教师”的帮助下，政治教师可以释放更多的精力来调查和研究官员和士兵的实际意识形态问题，实施目标政策，并开发更多的教育内容，以解决疑问和混乱ALS和士兵始终。 在推出“数字老师”之后，它成为准备和教学的政治老师的出色助手。 依靠不依赖系统的基础，而不是一个“失望的老板”。之前，一个车站准备为其余的政治老师举行竞争。该公司Field Field的教练Dai Jiashuai专注于“困难和困难”主题，并编写了课程计划。在课程的内容计划内容的内容添加了要求之后，例如“更自然地说示例”，“增强了与课堂的接触”和“使用肢体语言”之后，该系统迅速开发了“数字老师”教学的演示视频。 “我们应该减少口号，增强眼神交流，并优化讲故事的节奏……”戴贾伊（Dai Jiashuai）在录制时观看，继续优化课程计划并调整教学节奏。 在“数字教师”中，政治老师没有被释放。 “挖掘的内容意大利老师的指示是伊斯里奇（Isrich），但也存在一些问题，例如文本图案，不准确表达和缺乏情绪温度。仍然有很多事情需要改进。 “ Dai jiashuai表示“数字教学”官员提供的演讲建议尚未在没有思考的情况下被完全收集，但是基于此，它不断地识别，抛光和优化它。同时，结合了年轻军官和士兵的意识形态特征，消除了困难和不现实的内容，增强了语言的人类和理论的深度，专注于教学，根据他们的才能进行教学，并在讲座期间添加了现场互动，迅速回答了官员和士兵提出的问题，并激活了课堂环境。 “'数字教师'具有强大的能力，可以整合信息，小说和生活形式，并为传统的模型带来挑战。”Dai Jiashuai说：“'数字老师'的在职教学是一种动机，迫使我们提高我们的能力和素质。” 除了“数字教师”外，该系统还建立了一个完整而充实的课程计划数据库。在早期阶段，联合研究团队在过去五年中组织了高质量的课程计划，与土著人民和骨干的干部紧密合作，以更改包含文本，视频和三维模型的数据包中的传统课程计划，并最终构建了使用“选择最佳”课程计划的数据库。 可能会设置旅的指导员打开了系统页面和特ENTER关键字，例如“战场心理保护”。一个完整的课程计划，包括经典的战斗案例分析，战前宣传和煽动以及压力反应测试。讲师说，本课程计划具有全面的内容，而不是Ly可以通过系统的第二处理来开发由“数字教师”指导的视频课程，但成为准备课程的政治教师的有效参考。 该基地还在Qiangjun.com上设置了一个留言板，以允许官员和士兵参与改善教育内容。自该系统启动以来，添加了10多个削减主题，例如“互联网公众舆论响应”和“人工智能伦理”，并且单击的课程点击数量大大增加，并且更新的内容建议中的MOSTN来自土著士兵。在对“感激母亲”的微级教育之后，特定的lian中士朝张中士留下了一个信息：“对军人家庭的政策偏好的解释可以补充说吗？”很快，新课程增加了政策宣传内容，例如军事医疗和儿童进入。 随着太阳的落下，外部值班室的电子屏幕照明，“数字t每个人开始教视频课程“在智能战争中的精神塑造”；警察公司的教育家杨·辛格鲁伊（Yang Zhengrui）同时准备微型级别，并将提供有关该主题的其他讲座。政治教师和“数字教师”的人类智慧 - 智慧教师在这里进行了教育效果。土著部队可以更方便，更快地进行教育工作，而花在“某人，某事”意识形态工作的时间大大增加。 （编辑：Ren Jiahui，Peng Jing） 分享让许多人看到