编者注：如何在新学期开始时谈论生态文明？主要学校的学生会收到新书，并进入受欢迎的科学厅，还可以参加环境护理技能。大学生参加专业课程，去农场观察，同时积累知识，他们的生态阅读文明得到了巧妙的改善。生动的生态文明教育“学年的第一课”不仅将绿色种子带入了学生的心中，而且是促进绿色生命发展概念融合的重要方法。 学校统一的流通，可节省和保护环境的绿色继电器 9月1日，在河南省郑州市的长江东路小学上，校园一角的“转移校服”已经排队。 Fan Yueqi是五年级的3年级，刚好穿着合适的秋天制服，惊讶地发现：“有Sig校服的其他学生的本质！” 这不是新的校服，而是毕业生提供的“老连衣裙”，并被清洁和消毒。 “衣服还是新的。”他旁边的父母Li Yanling说，孩子的成长很快，校服太年轻，穿着。 “这种回收可节省金钱和环保。” 在现场，范·尤吉（Fan Yueqi）也“移动”了他的校服，这是第三次参加学校的校服活动。 “我希望低年级的学生可以让我戴上它，让我开心。” 长江东路小学校长胡·贾林（Hu Jianling）告诉记者，每年毕业结束时，许多校服都会面临懒惰和拆除。 “最好穿优质的校服两三年。但是小学生长大并快速成长，他们年轻时就不能穿。他们可以转移不值得的SCH制服并继续将其用于有需要的儿童？” 校服计划将从2022年实施。一开始，一些父母担心卫生问题，而另一些父母则认为穿旧衣服是“绝望的”。面对这些疑问，学校已经执行了一系列步骤：平等分类，清洁和消毒可再生的学校制服，以确保卫生和安全；显然，只有80％的新校服可以进入流通系统，等等。 更重要的是，儿童成为行动的反对者。 “现在，我要以较低的分数给孩子们提供不必要的校服和帽子。我认为，如果我足够在乎，也许可能是下一个孩子的手。”五年级的学生赵伊兴（Zhao Yicheng）在校服的回收点上说。 已经发起了志愿者活动，以鼓励学生参加，并使用在课堂孩子的经验和收入中学习的统计知识更为重要。胡林说。 到目前为止，学校已经建立了正常的校服机制：父母可以使用他们的孩子的制服，这些制服随时都不适合合身，然后去指定的地点以换取适当的“循环校服”；学校将及时更新信息，以促进父母掌握学校统一规模，数量和其他数据。近年来，Changjiang East Road小学每年回收近1,000件校服。在这所学校开始前不久，学校获得了约100套毕业生提供的校服。当一年级新生今年报道时，学校准备了150套回收学校制服，第一天获得了97套。 书籍 - 生态课，近距离 - 研究和经验 新学期开始，位于江苏省苏州市武教区的Tongli国家湿地公园的科学普及大厅，这是Ecolo的独特“第一堂课”江苏省的大型和中学的基督文明教育已经开始。通过大落地窗户窗户，阳光在展示柜上闪耀，显示了不同的鸟类标本。 Tongli实验小学的学生一起听了Zhu Hemei的游览：“这是黑色的黑色黑色，通常是湿地边缘令人惊讶的；它是一种st象的，生活在芦苇深处……” 之后，每个人都走进观鸟的外部区域。孩子们正在抱着telescopes并听取了解释，同时小心地寻找树枝上的鸟类的痕迹。 “老师，我看到了。它看起来像个乌黑！” Fang Xiaoke的6年级，4年级，射精。在自然的本质上，孩子们将仅记录他们的发现。 在活动中，一系列书籍“江苏省主要和中学的生态教育的第一课：跨学科学习生态文明的“由江苏省生态与环境部组织和编辑。这是在江苏省为小学和中学生发起的第一款生态文明书籍。它摧毁了单一学科的障碍，并在中国文明中与中国文明中的植物和其他企业中的植物和其他工厂相结合。文本以及有趣的实验活动和生态观察部分。 “事实证明，我们周围有许多自然秘密。”方小子说。在科学普及大厅中，孩子们在拿着书籍的同时走路和学习 - 有时会停下来记录鸟类的特性，有时会讨论湿地植物的作用。在朱·赫米（朱·赫米通过观察，记录和技巧来通过人与自然之间的关系。 “'生态文明'不再是一个抽象的概念，而是一种感人，描述和表达。”朱·赫米说。 江苏省生态与党派党派秘书Zuliyati Sima Yi说：“我们希望通过这一系列的书籍，尊重，适应和保护性质的骨骼将在儿童的心中感动，鼓励他们在未来建立绿色的生活方式，并成为未来的生态载体。” 大学教室，生态学科任务任务 “作为未来的生态工作者，您如何理解生态文明的建设成本？” 9月8日上午，在Sun Yat-Sen University的“生态学校的第一堂课”中，Zhang Dandan副教授直接进入了这一点，并向55名新生提出了疑问。 张·丹丹（Zhang Dandan）没有立即给出答案，而是问学生：“您感到天气炎热吗？““是！”在军事训练中脸红的学生刚刚完成。 “工业革命之后，随着化石燃料的增加消耗和森林植物的破坏，环境中二氧化碳等温室气体的含量逐渐增加……”张·丹丹（Zhang Dandan）随着数据和照片的展示，并展示了学生的表情。 当涉及巨型熊猫的保护时，学生的利益变得更加强大。 “在许多生态工人的努力中，巨大的大熊猫从'濒危''变成'弱'。” “您知道保护生物多样性的其他哪些步骤？”张丹丹问。 “长河已经禁止钓鱼十年了！”居住在Chang，Wuhan，Hubei Provincesiya Yiyan（沿河）首先回答说：“我听说近年来钓鱼，扬特兹河有更多的鱼。” 从海岸到黄河，在生态文明的建设是在各种大学的生态学院的“第一课”中勤奋的。 “来自美国的绿草如何扎根并传播到亚洲，欧洲和大洋洲的沿海水，并形成'绿色沙漠'？” 9月6日，在兰州大学生态学院的生态学课程的一流课程中，年轻的研究员刘明（Liu Mu）始于彼此的花稻草的故事，以解释外国入侵植物的知识到第二年的本科生。 “大学生与中小学的学生不同。他们正在慢慢进入专业研究领域。我们必须从一开始就理解并理解主题的关键点。”刘穆说，生态学是兰州大学生态学院的专业主要课程。从生态环境变化到自然灾害，气候变化等，Liu Mu检查了不同的EL之间的影响杂草，冰川，森林和悬崖的图像。 一旦阐明了主题概念，我们还应确定研究和研究方法的目标。刘穆有两个小时来解释生态学研究的方法，对该领域的观察激发了学生的强烈兴趣。这个标签的假期，学生林·氧化和她的同学参加了由大学组织的长达半个月的内部实习，收集了兰州附近的山区和森林的动物，植物，土地资源和水的例子。他说：“在这一经验中，我的生态理解变得更加清晰。” “我希望我的早期用户的故事学会了我学会了解决生态和环境问题并帮助建立一个好的中国。我也想成为像他们这样的生态文明的伟大建筑者。” Sun Yat-Sen University的新生Li Zehao说。 “ Day -Day”（2025年9月9日，第14页） （编辑：Hao Mengjia，Li牙） 分享让许多人看到